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网上城注送|孩子一出生就接触智能手机,难逃依赖“宿命”?可以这样反潮流

发布与: 2020-01-11 12:34:20    人气: 1192
因为孩子自控能力还不够,容易被手机这个匣子所吞噬,所以需要“他控”来帮助孩子。但是想要让孩子摆脱手机“魔力”的控制,并不是一件简单的事。

网上城注送|孩子一出生就接触智能手机,难逃依赖“宿命”?可以这样反潮流

网上城注送,文丨福林妈咪

之前的《奇葩说》中,陈铭曾经提到过一个观点,每一代孩子出生后面对的社会大有不同,比如现在的孩子近视率高,这可能是一代孩子的宿命。

这让我想到,现在孩子们和智能手机的关系,很多两三岁的孩子就有严重的手机依赖,很多父母为此头疼,我有一段时间也是这样,对孩子每天接触了多长时间的手机特别敏感,而陈铭的这个观点曾经改变过我的看法,我开始有意识的放松,对孩子没有那么严格。

直到有一次,儿子玩儿手机一个多小时了,我提醒了孩子三次,孩子也许是发现最近在这个问题上我态度有所软化,所以他无动于衷。

最后我有点生气,过去让孩子把手机交出来,孩子的反应让我吓了一跳,他像是遭遇了不公的事情,瞬间炸毛,尖叫起来,情绪特别暴躁。这一瞬间我感觉这不是我熟悉的儿子,而是另一个人。

我终于发现,即便手机能给孩子带来再多的好处,即便孩子和手机将来也会一直难舍难分的纠缠,即便孩子面对的视力影响、快餐式内容消费、失去思考力想象力这一系列不是他一个人而是所有孩子都会有的问题,即便很多父母管孩子玩手机收效甚微,戒掉孩子的手机依赖,是我必须要做的。

因为孩子自控能力还不够,容易被手机这个匣子所吞噬,所以需要“他控”来帮助孩子。

但是想要让孩子摆脱手机“魔力”的控制,并不是一件简单的事。要想真正用切实可行的办法来帮孩子,我们首先要分析一下原因,针对不同的情况来制定不同的策略。

不同年龄段的孩子,玩手机的项目有所不同:

第一阶段:娱乐型依赖

第二阶段:游戏型依赖

第三阶段:社交型依赖

可见,不同年龄段的孩子,这些需求本身就存在,手机只是一个能够满足他们需求的工具而已。

意识到孩子这些需求是刚性的,我们就知道手机依赖并不可怕,帮孩子选择合适的项目,帮孩子把控好玩手机时间,手机和孩子的关系,就不再是孩子被牵着走了。

2岁以下的孩子还不会玩儿很复杂的游戏,游戏的吸引力相对较小,吸引他们的主要是娱乐性的内容,比如音乐、动画片,还有小视频。

尤其是动画片,电影,很多两岁的宝宝,有了自己喜欢看的动画片,会忍不住一遍一遍的抱着手机看。

这个阶段是孩子对手机在生活中作用认知形成阶段,说白了,就是家长怎么教,孩子这么做。

别说主动给孩子玩儿手机的家长,父母自己一直玩手机,让孩子自己玩儿玩具,孩子都不可能养成正确的使用手机习惯。

之前看一个宝妈,抱着一岁的宝宝,孩子不听话了,就扔给孩子一个手机,打开某音,让宝宝看萌宠类的小视频,宝宝就会盯着目不转睛的看,多长时间都不会腻,最开始妈妈帮着孩子滑,很快孩子就学会自己滑了。

这个阶段,让孩子摆脱手机依赖的要点是:

1. 父母的榜样作用

三岁幼儿园之前,孩子更多的时间是和父母在一起,这个阶段的孩子,学习的内容就是:生活。

怎么吃饭,怎么睡觉,怎么刷牙,也是在这个过程中,孩子逐渐建立起“一天”的概念,早上什么时候起床,起床后做什么,晚上几点睡觉,中间都做了什么,这是让孩子养成良好的生活习惯的重要时期,而父母基本上不需要什么主动的教育方式,我们的行为本身就是孩子模仿的对象,孩子不听我们说什么,他看我们做什么,所以假如你让孩子觉得手机真好玩儿,没事干的时候我们就玩儿手机,那么“别玩手机”这样的语言,对孩子一点用都没有。

2. 高质量的陪伴作用

这个时候孩子每天的主题就是玩儿,玩儿手机是玩儿,玩儿玩具也是玩儿。

但是对家长来说则不同,孩子玩儿手机大人不用管他,孩子玩儿玩具则需要人陪。

玩具本身没有那么好玩儿,玩儿玩具有趣的地方在于,孩子能发现其中的乐趣,并且可以和人交流互动。

妈妈你看这个像什么,妈妈这是我做的,妈妈我现在是艾莎公主……

这时候父母要给孩子积极的交互,我觉得像小狗,你该不会画的是老虎吧?你是艾莎公主?艾莎变冰雪的时候是怎么做的?

3. 引入规则机制

当然我们要承认,孩子通过看动画片,看影片,是能够学到很多东西的,手机也是一个很好的渠道,但是我们要制定相应的规则,比如一次玩手机最多30分钟、手机只有20%点亮时必须停止,在孩子沉浸其中的时候学喊停,并且让孩子接受和自觉遵守。

3岁以后孩子接触到的游戏会越来越多,每种游戏背后都有无数人在研究,怎么让游戏更好玩儿,留住用户更多时间,所以孩子们会很轻易的沉浸其中。

当然,游戏针对儿童有很多限制机制,但很多孩子总有办法躲过。

6岁开始,很多孩子可能会沉浸在虚拟世界从而出现和家长越来越疏离的情况,而且随着年龄的增长,如果父母没有采用合适的引导方式来改变,这个现象会越来越严重。

面对孩子对手机的游戏型依赖,父母要做的是让孩子体会到现实世界游戏的乐趣。

大人不要觉得和孩子玩儿很无聊,孩子是发展的很快的,现在他的游戏你觉得无聊,那么等他觉得你无聊时,你们的之间的鸿沟就难以消弭了。

作为父母,学会和孩子一起玩儿,还不光是克服一个心理上觉得无聊的问题,我们还要承认,即使我们想和孩子一起玩儿,也不一定能做好。而有的父母就可以很好的和孩子玩儿到一起,这是一种能力。

我们需要做刻意的练习,才能解锁自己的童心,培养自己的游戏力。

首先要放低自己的姿态,给自己设定一个番茄时间,这20分钟我全身心陪孩子,他让我做什么我就做什么,还有体会孩子世界的乐趣,发现什么样的语言和动作能让孩子觉得有趣。

其次,对一切都充满兴趣,用激情支撑起自己的耐心。

同一句话,同一个笑点,大人重复几次,他就会笑几次,这是一种童心,对一点点有趣的事就能感到满足,我们需要向孩子学习。

最后还有一个,掌握和孩子沟通的语言技巧。比如夸张的语气,戏剧化的表达,把自己对一个游戏的感受用夸张的玩笑形式表达出来,这一点特别有利于我们和孩子交朋友。

面对不同的情景,我们可以演出各种情绪:“大哥真厉害,我是小弟,小弟当然比不过大哥”。

即使是拒绝孩子,也不要表现出你的不耐烦,因为孩子也很敏感,他会体会到你的无聊和勉强,不如还是夸张的戏剧化语言来说你的真话:“我求求你了,这个游戏太简单了,再玩儿这个游戏,我就要气绝身亡了!”妈妈这样跟自己说话,这也是孩子的一种乐趣。

更大一些的孩子,有了自己的手机,ipad,马上会有自己的社交圈,此时他们对手机的依赖,很大一部分原因是社交。很多上小学的孩子哭着吵着要有自己的手机,就是因为同学们都在网络世界进行交流。

人类对社交的需求是永恒的。

当代媒介素养课堂上会用到这样一个思想实验。如果把你放到一个小岛上,吃喝穿一切基础需求都不用发愁,这时候让你带一样东西,你会带什么。

很多人都会带手机,那紧接着问题来了,这时候你用手机主要是干什么呢?

同学们就会回答:联系亲人朋友、上网浏览信息、玩游戏、听音乐。

看,这样一个情景下我们就会发现,社交需求往往比娱乐需求还要重要,孩子十岁之后的手机依赖更不好戒。

更关键的是,这会造成孩子的社交紧靠手机才能维持的现象,很多孩子不爱出门,不知道出门能做什么,不知道如何无距离的和人交流,这也是父母们需要注意的。

那么怎么让孩子不要被手机“阉割”掉自己真实世界的社交能力呢?

1. 策划朋友聚会

孩子还小的时候,他的社交离不开家长的倾力支持,帮孩子组织一个小party,邀请他的幼儿园同学小学同学来家里,让她们之间的关系更加紧密。

而且在操办的过程中,孩子能学到很多东西,如何准备,如何进行礼尚往来的交互,有哪些礼仪需要注意等等。

好的聚会能让孩子升起自豪之情,不光是因为自己有这么多朋友,还因为自己有这么支持他的爸爸妈妈。

2. 帮孩子发现有趣的活动

孩子的想象力,一部分取决于父母带他见到的市面。我们不带孩子去图书馆,他不会知道原来一个城市里会有这样一个书的天堂,不带孩子去打篮球和乒乓球,孩子就不会有偶尔想出去玩可以去打篮球这样一个活动选项,不带孩子去钓鱼放风筝,孩子就不会知道这些事情原来都有独特的乐趣。

3. 发现孩子的兴趣爱好

手机之所以能吸引孩子的大部分心力,是因为孩子没有更喜欢的东西。让孩子发现自己的天赋,在自己喜欢的事情上多花时间,不仅能交到更多志同道合的朋友,更能让孩子的童年时间得到更好的投资。

这两年很多人都熟悉这样一句话:“工具是人的延伸”,手机和ipad等电子产品,只不过是更智能化的工具,它们可以让孩子能拥有不同的撬动世界那根杠杆更长的力臂,只要我们让孩子学会主动使用工具,而不是被工具利用自己的弱点来操控,那么“依赖”也就不会存在了。

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